導(dǎo)航
體育教師專業(yè)化
改革方略
提高中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力水平是提高體育教育教學(xué)質(zhì)量的動力源泉所在，有效提高各個實驗校體育教師的教育教學(xué)能力，有利于實驗校開足開齊體育與健康課程，有利于實驗學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升，有利于實驗學(xué)校的體育教育可持續(xù)性發(fā)展，有利于實驗學(xué)校各項體育活動具有科學(xué)性和安全性，有利于體育教師的敬業(yè)精神提升和個人的成長發(fā)展，最終有利于實驗校學(xué)生的品德行為、運動技能和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，應(yīng)進行頂層設(shè)計，有效地提高全國中小學(xué)體育教師的教育教學(xué)能力和敬業(yè)精神，特別是要提升兼職體育教師的教學(xué)能力水平。
改革工作
（1）利用教師指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)和實驗工作的實踐不斷提升教師能力
（2）定期組織各實驗校的體育教師進行專題培訓(xùn)，結(jié)合各實驗校“一校一品”建設(shè)促進體育教師的“一專多能”的形成
（3）指導(dǎo)幫助體育教師進行實用的教學(xué)研究，指導(dǎo)其撰寫教研和科研論文，不斷提高教師的教研科研能力。
